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11月27日罗湖书城:“台湾作文教父”林明进老师新书分享会——培养自然而然的写作力

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时间:2016年11月27日(周日)10:45

地点:深圳罗湖书城三楼营销活动区
主办单位:深圳读书月组委会办公室
承办单位:深圳书城龙岗城实业有限公司  深圳书城罗湖城实业有限公司
支持单位:北京立品图书有限公司

客服电话:0755—82073446
地址:深圳罗湖区深南东路5033号金山大厦2-4楼
公交:深圳书城站/地王大厦站
地铁:大剧院站F出口

活动免费免票,无须预约,直接前往即可

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作者介绍

林明进:台湾宜兰人,辅仁大学中国文学系毕业、国立台湾师大国文研究所结业。台湾最顶尖高中——台北建国高中国文教师三十年经历。台湾国文课程修订委员、台湾阅读教学策略开发征选计划委员、考试院命题组成员。台湾教学卓越奖得主。
每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场。台湾各级作文竞赛评委嘉宾。凡经林明进推荐的作文书,火速高居畅销榜。兼任台湾奉元书院讲师、北京辛庄师范讲师。
著作:《创意与整合的写作》、《理解与分析的写作》、《林明进作文教室》、《抢救30篇古文非选攻略》、《高中语文表达能力学习手册》、《基测作文马上好》、《顺理成章──大考语文写作得分策略》、《成语辨正辞典》、《古文观止鉴赏》、《红楼梦里梦外》、《大块斋读易笔记》等书。

图书介绍
1、《培养自然而然的写作力——基础篇》
书号:ISBN 978-7-5190-0226-8
出版社:中国文联出版社
定价:35.00元
版次:2016年1月
包装:平装
图书简介:每一个老师都知道作文运思有几个重要的步骤:即“审题”、“立意”、“构思”、“选材”、“布局”。学生对这些专有名词,也几乎都可以朗朗上口。可是,为什么各级中小学老师花了二、三十年拼命批阅作文,从小学到高中一站接一站地接力卖命,可是多数学生还是写不好呢?说穿了你会吓一跳──就是老师们没让多数学生真正学会这些很基本的功夫。
本书分成五大门类:由语文表达训练、观察力训练、运思训练、章法训练、修辞训练,循序渐进地做好作文基础建设。本书以“作文学习单”的方式进行编写,以片段学习为经,以示范仿写为纬,是课堂作文的实质产物。
2、《培养自然而然的写作力——技巧篇》
书号:ISBN 978-7-5190-0227-5
出版社:中国文联出版社
定价:35.00元
版次:2016年1月
包装:平装
图书简介:就像口头表达能力一样,每个人都有能力说得清楚,语文的表达能力不也是如此吗?只是,口头的表达能力,只要双方沟通良好,就能达到传递讯息的表达效果。语文的表达能力,由于是透过文字的写作,在“真实”、“精准”的基本条件下,它还要求完整、明白、流利、周密。所以,严整度比口头表达高。从小学到高中,接受了整整十二年的写作历程,仍然培养不出基本的“写作力”,除了教育政策外,“教”和“学”都有很大的问题。
本书是《基础篇》之后的实战演练。内容包括描写文、记叙文、抒情文、说明文、议论文等五大门类,每种文体都提出具体有效的写作策略,清清楚楚教你如何写作文,不投机、不花俏,让考试作文轻松拿高分。
3、《培养自然而然的写作力——创意篇》
书号:ISBN 978-7-5190-0251-0
出版社:中国文联出版社
定价:38.00元
版次:2016年1月
包装:平装
图书简介:作文占了高考语文总分几乎一半的成绩,语文表达能力的重要性与受到的重视,毋庸置疑。面对如此“吃分”的“大蛋糕”,老师、学生、家长都准备好了吗?如何在这块诱人又不容易吃的“大蛋糕”面前,从容自如?
本书是同系列前两本书的升级版,着眼于培养学生在有了扎实的“基础”和娴熟的“技巧”之后,进一步激发“创意”的活力,三本书前后连贯,逐步进阶,旨在培养学生真正贯通的、有源头有结果的写作思维,要彻底扭转被动“完任务”的写作心理,积极开拓每个人本自具足的自然而然的写作能力。
4、《学“生”的故事》
书号:ISBN 978-7-5190-1581-7
出版社:中国文联出版社
定价:38.00元
版次:2016年7月 1版1次
包装: 平装
图书简介:本书作者林明进老师以真挚的情感、细腻的笔触和六十年学“生”的体会,与我们分享了他自己、学生、恩师、校长等感人肺腑的生命故事。本书可以说是林老师半生教学生涯的片段,述说老教书匠真实的沧桑,也是他美丽人生的回顾。
本书二十四篇散文,就像二十四条江水,来自日用的涓滴,照见生活的汹涌。题材虽以校园与教学经验为主,寓意则通透人生经验与生命哲理之中。里面有说不完的甘苦酸甜,这些都是人生淬炼中难忘的情味。
本书内容丰富多元,既有学生生涯的苦闷,有学习上的喜怒哀乐,有学子惨烈的学习人生;也有难以道尽的坚忍,有祖母强韧的伟影;有学生成长岁月的叛逆,有教学岁月的痛定思痛,有落叶归根的依恋,有先父的温煦慈辉,有曾祖父的人生哲理。

编辑推荐
作文写作,在语文教育中长期是个“不受重视”的“重点科目”,说它是“重点科目”人人都知道作文在语文考试中的分数比重,但说它“不受重视”是因为不知道如何教而且教不出成效来,长此以往慢慢成了“得过且过”和“听天由命”。
但这其实是一个误解很深的观念,因为绝大部分的老师、家长、学生,把作文自然等同于考试,以为作为只是考试才用到这么功利,所以从观念上开始,就在作文之内训练作文,所以永远是那几套捉襟见肘的招式。其实从根源上看待清楚“作文”的本质就能很简单地找到作文之道。其实作文就是表达的一种,我们的说话、表情、动作、交流都是表达,而作文无非就是把这种表达转化为文字。所以作文一定不只是考试中才用到,生活处处都需要文字表达能力。
表达是人的天性,为什么我们和朋友交谈的时候能畅所欲言、敞开心扉、活灵活现,而下笔落字就文思干涸、抓耳挠腮,原因其实很简单,我们找不对“感觉”,这个“感觉”其实就是一种通道,一种能把语言的绘声绘色转换成文字的能力。而我们长期的语文教育中从来没有认真系统全面地看待过作文这回事,所以在方法上从来是临时猛攻,而没有系统的循序渐进。一句话,很多学生连最起码的基础能力都没有。
林明进老师这三本《培养自然而然的写作力》,有两个很好的特色:第一,是矫正观念,纠正以往我们认为作文只是“考试交差”这么简单的观念,从而在方法上不局限于作文之内,注重作文之外的功夫。第二,是系统训练,从最基础的文字能力训练过渡到技巧提升最后才到创意发挥,步步为营,循序渐进,不主张任何“速成法”。这种观念和方法,其实才是真正健康的教育方法,任何“猛攻”、“速效”的方法最后不得不重新补课,这种代价更大。
将这套畅销台湾的作文书推荐给大家,就是希望引起大陆读者对语文教育尤其是作文教育的重新反思,而且在反思之后有方法可以去改进。从内容的设置和方法的讲解上,同样适合于现行的大陆教育,无任何隔膜和不适。相信这份来自台湾的礼物能给我们的孩子和我们的家长和老师一个全新的惊喜!

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